基于的化工专业有机化学课程的教学改革(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】:(2)多元化实践教学模式 组织学生进入到相关有机化工生产企业,在企业现场参与实际生产工作,实行校企联合教学,让学生接受实战训练,工程实践能力(2)多元化实践教学模式
组织学生进入到相关有机化工生产企业,在企业现场参与实际生产工作,实行校企联合教学,让学生接受实战训练,工程实践能力可以得到显著提高。通过不断开辟生产实践合作单位作为新的教学实习基地,搭建创新活动平台,培养学生的创新意识和能力,建设多元化实践教学平台。
(3)开放有机化学实验室
有机化学实验室做到实验时间和空间开放,鼓励教师开设创新性和研究性课程。增加综合性实验平台的建设,学生可以进行一些工程模拟和探索创新性试验。积极组织学生申请创新项目,参与到教师自己的科研课题中,学生和老师一同进行科研课题研究,教师指导学生进行实验,创造条件提升学生的科研能力,鼓励学生撰写课程论文,计入课程平时成绩,提高学生撰写论文兴趣。学生通过调研搜集资料,设计实验方案,进行实验,不仅能培养学生的创新能力和动手能力,还能提高学生理论联系实际的水平。
(4)多元化的教学评价体系
根据有机化学课程特点和CDIO的理念,改变从前一次期末考试决一切的模式。新的评价体系应包含平时考勤、作业、课堂表现、实践能力、创新能力、理论考试等考核综合评价体系,突显CDIO教学理念,促进学生在工程能力、基础知识和运用知识解决实际问题的能力等方面得到提升。
3 结语
为了更好地培养具有解决实际化工过程问题能力的高级工程技术人才,将CDIO的理念引入到化学工程专业的有机化学教学当中。通过改革教学内容,注重学生综合性能力的培养,提高学生分析和解决工程问题的能力。优化课程体系,利用多元化实践教学模式和开放有机实验室为学生提供更多实践机会,培养学生的创新能力、动手能力以及理论联系实际的水平。基于CDIO理念的化工专业有机化学课程的改革,对培养出具有新知识结构,能在有机化工领域从事科研、技术开发、生产管理和质量控制等方面的高级工程技术人才具有重要意义。
文章来源:《化工学报》 网址: http://www.hgxbzz.cn/qikandaodu/2021/0511/1071.html
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